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简略信息一览：
音乐教育心理学目录
第一章《音乐教育心理学的学科基础》探讨了音乐教育的心理意识、心理学概念体系以及音乐教育的心理趋向。通过分析音乐学习者心理规律的意识，揭示音乐教育的心理本质，深入理解音乐学习的心理本质，为音乐教育提供科学化的发展路径。第二章《音乐时间认知》聚焦音乐作为时间艺术的概念体系与研究领域。
本书的架构分为三个主要部分：绪论与学科构建与发展篇、音乐学习心理篇以及音乐教师心理篇。绪论首先概述了研究的对象、目标和方法，特别注重理论阐述与本土化实例的结合，以全面呈现学科特色。
中央音乐学院，中国传媒大学、上海音乐学院都开设了音乐心理学2019中传音乐学考研各专业方向参考书 音乐学（1302Z1） 传统音乐理论方向 本方向属于音乐学科的基础理论研讨，主要研讨范畴包括中国音乐史、传统音乐形状、传统音乐理论以及音乐文明学、音乐人类学、音乐美学、音乐文献学等。
专业课程 专业基础课程：心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、书写技能、乐理与视唱练耳。专业核心课程：声乐、钢琴、 民族 器乐、音乐简史与鉴赏、歌曲钢琴伴奏与弹唱、合唱与指挥、小学音乐教学研究与活动设计、儿童戏剧表演与创编。
作者以科学严谨的态度，通过实证研究的方式，深入剖析音乐教育与音乐心理学之间的关系，强调科学研究方法在这一领域中的不可或缺性。它不仅探讨了音乐教育实践中的科学应用，也突显了科学研究方法在推动音乐心理学理论发展中的重要价值和深远影响。
音乐教育与心理研究方法作者简介
1、周世斌，1958年出生，是中国音乐心理学领域的先驱，拥有硕士学位。他在学术界担任多重重要职务，包括首都师范大学音乐学院的教授、副院长，同时也是硕士生导师和院学术学位委员会副主任。他还是中国音乐教育学学会的秘书长，以及中央音乐学院音乐学研究所国家重点研究基地的专职研究员。
2、多年来，何工在教学与科研工作中给予了曹理大力支持，为曹理的著作如《普通音乐教育概论》和《乐理自学提要与习题》绘制插图，校订文字，并参与了《音乐教学ABC》的编撰工作，他们的合作为音乐教育的研究和实践做出了重要贡献。
3、音乐教育与心理学研究方法》，作者周斌，上海音乐出版社。吴菲老师的《无跪教学》是一本很有个性的书。通过这本书，我们可以感受到吴菲老师是一个非常有思想的人，是一个为中华民族的教育呐喊的人。全书充满了对教育的焦虑，他的信仰教育应该坚持独立的精神和自由的理念。
4、它着重关注的是从方***的视角，探讨音乐艺术与科学的交融。作者以科学严谨的态度，通过实证研究的方式，深入剖析音乐教育与音乐心理学之间的关系，强调科学研究方法在这一领域中的不可或缺性。它不仅探讨了音乐教育实践中的科学应用，也突显了科学研究方法在推动音乐心理学理论发展中的重要价值和深远影响。
5、以下是关于国外音乐教育文献选读与分析的作者周世斌的详细介绍：周世斌，现任首都师范大学音乐学院的教授及副院长，以其丰富的学术背景和职务，他在音乐教育学、音乐心理学领域担任硕士生和博士生导师。在学院中，他是学术学位委员会的副主任，以及教学指导委员会的主任。
6、在中央音乐学院音乐学研究所担任专职研究员期间，周海宏不仅教授了“音乐心理学”、“音乐学研究方法”等课程，还发表多篇论文，如《音乐美学研究中的方***问题》、《对部分钢琴演奏心理操作技能的研究》等，对音乐的美学与心理学进行了深入剖析。
什么是音乐教育心理学
1、音乐教育心理学是一门研究音乐教育过程中的心理现象和心理规律的学科。音乐教育心理学的应用 音乐教育心理学在音乐教育中具有广泛的应用，它可以帮助教师更好地了解学生的学习特点和规律，优化教学策略和教学方法，提高教学效果。
2、《音乐教育心理学》是一本深入探讨音乐教育领域内心理与教育理论的专著。此书从四个方面系统地介绍了音乐教育心理学相关问题，旨在为音乐教育者提供理论指导与实践参考。首先，书中从基础理论层面出发，详细阐述了音乐教育过程中时间属性的认知规律，以及音乐教育过程中情感体验的规律性总结。
3、音乐心理学是音乐学与心理学交叉的学科，它研究音乐与人类心理、反应、行为的关系。
4、音乐心理学是一门科学，基于体系、规范和标准，研究音乐与人的行为和心理过程之间的规律，而不是基于经验的玄学。它关注音乐的多个方面，如音乐与情绪、音乐与人格、音乐与认知以及音乐与记忆之间的联系，研究对象有规律可循，而非随机。音乐心理学的研究，对于理解音乐在不同情境下的作用至关重要。
音乐教育与心理研究方法内容简介
1、它着重关注的是从方***的视角，探讨音乐艺术与科学的交融。作者以科学严谨的态度，通过实证研究的方式，深入剖析音乐教育与音乐心理学之间的关系，强调科学研究方法在这一领域中的不可或缺性。它不仅探讨了音乐教育实践中的科学应用，也突显了科学研究方法在推动音乐心理学理论发展中的重要价值和深远影响。
2、序言音乐教育与心理研究方法是一门结合音乐与心理学的重要领域，它旨在探索音乐学习与心理发展之间的相互影响。本目录将带你深入了解研究方法的各个环节。 第一章 绪论 - 第一部分： 学习音乐教育与心理研究方法的目的和意义，是为了提升教学效果，理解个体在音乐学习中的心理变化。
3、在物理尺寸上，这本书的尺寸为22厘米宽，17厘米高，厚度仅为2厘米，重量大约为581克，轻巧便携，适合学者和学生在课堂学习或个人研究中使用。如果你对音乐教育如何影响个体心理发展感兴趣，这本书无疑是你的宝贵参考资料。
4、《音乐教育心理学教程》是一部深入探讨音乐教育过程中的心理活动及其与音乐关联的教材。它将复杂的理论和实践结合，旨在为我们理解音乐教育提供全面的视角。教程分为六个章节，首先，音响心理学部分阐述了音乐的本质，揭示了音乐是如何成为人类智慧的一部分。
5、首先，书中从基础理论层面出发，详细阐述了音乐教育过程中时间属性的认知规律，以及音乐教育过程中情感体验的规律性总结。通过这些理论框架，读者可以更好地理解音乐如何影响个体的认知与情感发展。
6、进入近代，教学心理学家进一步深入研究学生的学习心理活动，揭示其内在规律，以此来指导教学，从而提升教学效果。音乐作为一门情感表达的艺术，学生在学习过程中，无论是音乐知识、欣赏，还是表演和创作，其心理活动都非常活跃。
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