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简略信息一览：
教育心理学发展的第1个阶段,是以研究动物的学习为主还是研究人的学习为...
研究人的学习为主教育心理学的发展过程大致可以分为四个阶段，第一个阶段是教育心理学的初创过程，时间是20世纪20年代。
发展阶段（20世纪20年代到50年代）：20年代后期行为主义的研究占了主导地位，强调心理的客观性，重视实验研究，以桑代克、华生、赫尔、斯金纳为代表开展了一系列的动物和人的学习研究，取得了重要成果。
一）初创时期（ 20 世纪 20 年代以前） 在心理学史上，从冯特（W.Wundt）1879年建立世界上第一个心理实验室到19世纪末，心理学的研究中心一直在欧洲。
成熟期（20世纪60年代～20世纪70年代）。教育心理学的内容日趋集中，教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科正在形成。这一时期，西方教育心理学比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。完善时期（80年代后）。
早期教育研究成果的指导有哪些?
因此，正确认识和理解早期阅读教育的本质，为2-3岁婴幼儿早期阅读提供必要的环境支持和有效的指导是婴幼儿早期阅读教育研究的当务之急。
观察法：观察法是学前教育学中最常用的研究方法之一。研究者通过观察幼儿在不同情境下的行为、互动、学习方式等，获取数据。观察可以是结构化的，也可以是非结构化的，可以是实地观察，也可以是录像观察。
这也是幼儿教师进行教育研究的一个重要优势。
刘晓东教授在学前教育研究上是一位很有“历史感”、以“接着说”为使命的难得的研究者。适宜阅读对象为对儿童教育感兴趣的人士。《如何创建学习型组织》（张声雄著，中国社会科学出版社，2003年版）。
请论述教育心理学的形成与发展趋势
年代以后，多媒体计算机问世，使计算机辅助教学达到了一个新的水平。近代科学的发展，特别是近代生物学、人类学、社会学、医学及***学的发展都对教育心理学产生影响，促使它不断更新内容，以适应社 会发展的要求。
教育心理学的发展趋势 教育心理学经过近百年的发展，目前正处于快速发展时期，除学习心理等传统领域受到重视外，还呈现出如下新的发展趋势。
研究的综合化与跨学科化；（2）研究领域的纵深化；（3）日趋重视教育教学中实际存在的各种心理问题；（4）个别差异问题及个人化教学仍将继续受到重视。
【答案】：教育心理学经过100多年的发展，目前正处于快速发展的时期，其研究呈现出以下新的发展趋势：（1）研究领域的纵深化。
育心理学的产生，就是心理学与教育结合并逐渐形成一个独立分枝的历史过程。本文将从历史角度探究教育心理学的发展历程。赫尔巴特的贡献赫尔巴特是第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的学者。
他们的教育心理学理论主要集中于学习问题研究，应归于桑代克所提出的S—R范式之列。格式塔心理学。
美国教育心理学发展过程经历了哪几个阶段?
1、初创时期（20世纪20年代以前）1903年美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
2、西方教育心理学的发展大致经历了以下四个时期。 （一）初创时期（ 20 世纪 20 年代以前） 在心理学史上，从冯特（W.Wundt）1879年建立世界上第一个心理实验室到19世纪末，心理学的研究中心一直在欧洲。
3、教育心理学的发展过程经历了发展、成熟、完善阶段：初创时期（20世纪20年代以前）。1903年，美国心理学家桑代克的《教育心理学》问世，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
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