教育部课程思政案例-教育部课程思政案例分享

简略信息一览：

工程***学是工科学生增加人文素养、进行通识教育的有效途径。工程尤其是大工程，不纯粹是自然科学技术的应用，还关涉道德、人文、生态和社会等诸多维度的问题，这使得工程师面临特别的义务或责任，工程***便是这种责任的批判性反思。

最后，工程***教育有助于提高工程师的职业形象和声誉。一个具备良好工程***观的工程师不仅会受到社会的尊重，也会得到同行的认可。他们能够为工程行业树立良好的形象，赢得社会的信任和支持。这对于工程行业的发展是至关重要的，因为良好的信任关系能够创造一个有利于工程师们进行工作的环境。

（图片来源网络，侵删）

简言之，工程***就是关于工程技术人员在工程活动中的道德原则和行为规范的研究。工程***学的主要研究任务就是探讨并制定工程***的基本原则，越是高远的***原则越不利于衡量具体问题，比如“工程造福人类”等；越是具体的***原则越不具备普适性，一项具体原则在移换了场景时空后就可能不再适用。

可以促进安全和有用的技术产品，并给工程师的努力赋予意义，也直接地增强工程师在工程中有效地处理道德问题复杂性的能力，增进工程师的道德自治，即理性地思考以道德关注为基础的***问题的习俗与技能。

因为工程***就是关于对工程负责的态度，无论是一个人，一个团队，必须要所参与的工程要有负责任的态度。美国学者马丁认为，学习工程***学的首要目的就是要培养和提高道德意识，也就是应该能熟练地识别出工程中的道德问题。

（图片来源网络，侵删）

也塑造了我们作为社会公民的形象。总之，工程***是一种深度思考和实践的过程，它关乎我们的专业成长和社会责任。通过这门课程的学习，我们得以提升技术能力的同时，也提升了我们的道德素养，为构建一个更加公正、可持续的科技世界贡献力量。让我们共同探索工程***的深邃内涵，践行科技与道德的和谐共生。

课程名称：茶艺课程课程对象：大学生课程目标：通过茶艺课程，引导学生学习中华传统文化，了解茶文化的精妙和博大精深，陶冶情操和品味细节。引入介绍课程主题和目标茶文化是中国文化中的一个重要组成部分，它博大精深，历史悠久，源远流长，也是中华文化中的一个重要传承。

茶艺课程思政案例课程背景茶文化是中华传统文化的重要组成部分，茶艺是传承和发扬中华文化的一种重要形式。茶艺不仅是一种文化形态，更是一种情感交流和精神涵养，有着深厚的思想内涵和人文价值。通过学习茶艺，可以培养学生的审美情趣、人际交往能力、职业素养和文化修养，增强学生的自我意识和社会责任感。

以下是一份茶艺课程思政案例设计：课程主题：茶文化与思想内涵课程时间：1小时课程目标：了解中国茶文化的悠久历史和思想内涵。学习茶艺的基础知识和技能。培养学生的情感体验和审美能力，提高文化素养和人文素质。鼓励学生在日常生活中多关注茶文化，欣赏茶道美学，传承中华文化。

1、思政，即思想政治教育，是指一定的政党或阶级通过有组织、有***地对其成员进行政治、思想、道德等意识形态方面的影响，使其思想和行为习惯能符合社会需要的社会实践活动。思政的概念可以从以下三个角度来理解，从思政的主体来看，思政的主体是一定的政党或阶级。

2、思政指的就是思想政治，主要是坚持党的领导，遵循国家的路线方针政策，提高自己的思想道德修养。

3、所谓隐性，是指利用***资源，***用比较含蓄、隐蔽的形式，运用文化、制度、管理、***课程等潜移默化地进行教育，使受教育者在有意无意间收到触动、震动、感动，提高思想道德素质的教育方式。关于隐性方法，这里主要运用了渗透式教育方法、陶冶式教育方法和实践教育体验方法。

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