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学校教育对人身心发展的促进作用
1、学校有专门负责教育工作的教师。学校教育通过专门培训过的教师进行工作，他们熟悉教育内容，懂得教育这个转化活动的规律和方法，对学生的思想、身体、学业等全面关心。青少年的身心发展特点决定了学校教育所发挥的作用是主导作用。在人的一生当中青少年是最需要受教育也是最适合受教育的时期。
2、作用如下：学校教育是以文化影响为主体的环境，影响着学生的主要环境形式是教材，有利于青少年身心发展；学校教育是有目的、有组织的、自觉的影响过程，又是有***的、全面的、系统的影响过程。
3、学校教育按社会对个体的基本要求，对个体发展的方向与方面作出社会规范，即个体社会化。学校教育具有加速个体发展的特殊功能，即个体个性化。学校教育，尤其是中小学的基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
4、说学校教育在学生的身心发展中起主导作用的原因如下 学校教育是有目的、有***、有组织的培养人的活动。学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
教育对心理发展的作用表现在哪些方面
教育，特别是学校教育，与遗传因素和自发的环境相比，在人的身心发展中起着主导作用。第教育能够制约人的遗传素质对其身心发展的影响。第教育能够调节和选择环境对人的身心发展的影响。第教育能够系统影响人的身心发展的方向、速度和水平。但教育的主导作用并不是万能的。
一般而言，教育在心理发展过程中的作用有正向作用也有负向作用。遵循心理发展规律的教育会有利于受教育者全面成长；违反心理发展规律的教育会阻碍受教育者全面成长。可参考教育心理学方面的书籍。
人只有通过教育才能成人。这个成人的过程实际上就是一个人在共同的社会生活过程中通过教育从自然人逐步生长发展成为一个社会人的过程。教育对人的作用体现在人成长的方方面面，正确的教育方式能引导人往者适合自己的方向发展。
社会环境（包括教育）对儿童心理发展的重要作用主要表现在：不同的个体在相同的社会环境下可以形成基本相同的心理年龄特征；不同的环境和教育条件可以促使儿童素质的不同方面得以改造，并使心理向不同方面发展，从而加大儿童心理的个别差异。
心理发展与教育的关系
1、【答案】：（1）教育能促进或延缓个体心理发展的进程。在心理发展的过程中，由于教育这个外因的作用、影响不同，可促进或延缓个体心理发展的进程。个体心理发展的水平和潜力，都必须通过教育来培养和开发，教育是个体心理发展的主要条件。（2）教育是引起个体领会和掌握知识经验的关键。
2、【答案】：【答案要点】教育和学生的心理发展之间存在着比较复杂的相互依存关系，主要表现为：（1）教育对儿童的心理发展起着主导的作用。教育作为一种决定性的条件制约着心理发展的过程和方向。科学的教育能促进儿童的心理发展，没有适当的教育措施就无法指导学生的心理发展。
3、教育是个体在心理发展过程中所接受的来自环境的最主要的影响，也是个体心理发展过程中起主导作用的因素。教育与心理发展的关系主要体现在两方面：一方面，教育受个体已有心理发展水平的制约；另一方面，教育又能促进个体的心理发展。（1）个体心理发展对教育的制约作用。
如何才能让学校教育有利于学生的身心发展?
首先提高成年人的心理学知识，着重引导学生家长掌握心理学相关理论，管好自己的同时管好子女。
学校教育在人的身心发展中起主导作用，原因是：①教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。②教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
一）开展小型的课外活动，提高学生综合素质学生总是在自身的活动中获得发展的，可以说没有学生的活动就没有学生的发展。而活动内容单调，就不能吸引学生参与，更不能形成理想的氛围。为保证多样性活动的顺利开展，学校应以年级为活动实体，保证文体活动，普及兴趣小组活动，促使学生身心愉快，特长、爱好得到培养和发展。
讨论的目的是使学生明辨事理。在讨论中，教师要注意把握讨论的方向和主题。对家长进行心理健康教育 学校在对学生进行心理健康教育的同时，还要对家长进行心理健康教育，使家长转变观念，以健康的心态对待孩子、教育孩子、言传身教，为孩子营造一个有利于其心理健康发展的家庭环境。
每一个老师都有一份职责---教书育人。但是在目前的学校当中，由于分数的重要性，因此老师更多体现的是教书的职责，育人的作用往往被忽视。但是在我看来，育人比教书更加重要，一个会育人的老师才能真正的促进学生的成长与发展。曾经看到过这样一则故事：两个才女，两样人生。
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