文章阐述了关于小学心理健康教育名师，以及小学心理健康优秀课例的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
在中小学心理健康教育领域都有哪些牛人?
1、你看你在哪里了~在中小学心理健康教育领域，很牛很牛的人通常是两类，一类是学医出身的，本地精神卫生中心的青少年心理科的领军人物，例如天津的张嫦主任，另一类就是院校出身的，实战经验也非常丰富，例如天津师范大学的贾晓波教授。
2、因此，不管学不学心理学，努力在自己的行业里做到极致的人都很牛逼。愿我们都能在自己领域里，发挥工匠精神，成为行业牛人！ 您好，非常感谢你的邀请，对于这个提问我的看法是：心理学是为所有渴望认识自我，关注自身发展，希望身心 健康 的人所准备的。
3、作者简介：刘倩倩，女，生于1981年，山东寿光人。毕业于南京师范大学教育科学学院心理学系。现就职于山东大学心理健康教育与咨询中心，主要从事心理学的教学科研及心理咨询工作。） [第二封回信] 人总得为一点理想而活 茜妹妹你好： 见字如面！看到你的来信，深感你的困惑和迷茫。
4、一个人的良知是由自我之中诸多相互对立的摩擦所引起。如果心理学不能使某人变得更完整、更有力量，那么人格的局部化就会使良知变得机械化。机械化会一点一点吞没人的清醒和完整性，使人沦为无法预测自身行为的自动机器。心理学一直就在人们之中，书面的心理学只是试图落实到物化概念的字眼上。
5、应用心理学 《应用心理学》（Chinese Journal of Applied Psychology），季刊，浙江省心理学会和浙江大学主办。主要刊登心理学应用研究和应用基础研究的论文、评述、研究报告和学术动态。
6、北京师范大学有国内唯一一个心理学国家重点一级学科——发展与教育心理学。该校教学更偏向于于学术型，适合想要往这个专业发展的人。考研教材有很多很多都是北师大出版社出的。
心理健康教育著名专家有哪些
北京大学心理与认知科学学院院长方方；北大心理系主任周晓林；清华大学心理学系系主任彭凯平；北京师范大学校长董奇；以我们每个症状都几万案例来说，真正想做心理咨询，解决心理问题还需要机构助理帮你选择心理老师，毕竟每个老师方法擅长点不同。
哈尔滨工业大学（威海）的大学生心理健康教育中心拥有专业的心理咨询团队，其中张冰老师是专职心理咨询师，1994年毕业于哈尔滨医科大学，拥有丰富的医院管理工作经历和心理咨询师资格。他性格开朗，热诚助人，擅长运用认知行为疗法、焦点咨询和内观疗法解决大学生的情感、人际和心理成长问题。
冯正直，出生于1964年8月，籍贯为四川省西充县。他是一位在心理健康教育领域有着显著成就的专家，担任第三军医大学心理健康教育中心主任，教授，同时也是心理学博士研究生导师，拥有基础心理学博士和博士后的学术背景。
小学生心理健康教育教案精选5篇
1、小学心理健康教育教案1 教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
2、小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）（篇一） 教学目的： 教育学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康。
3、小学六年级心理健康教学教案篇1 教学目的：帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变要我学为我要学。克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。
4、六年级心理健康教育课教案篇1 教学目标： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。 树立积极主动与老师沟通、交往的意识。 学会用合适的 方法 处理与老师之间矛盾、冲突，学会与老师友好交往。 教学重点： 理解老师，并能正确地看待自己不理解老师的行为，谅解老师的过失。
5、小学心理健康教育优质课教案篇1 知识与能力目标：通过学习，鼓励学生敢于大胆运用自己独特的 方法 解决问题。过程与方法目标：通过创设问题情境，启发学生的 发散思维 ，培养学生的求异能力。情感、态度目标：通过学习，激发学生参与的兴趣，培养学生灵活动脑、主动思维的好习惯，体验思索的乐趣。
小学生心理健康教育案例分析小学心理健康教育案例
1、小学生心理健康教育案例分析篇一 毛某是我班一位六年级的女同学，她长着一对会说话的大眼睛，头发黄黄的，稍稍有些蜷曲，成绩上游，中等智商，非常腼腆，性格内向，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头声音听不清，脸蛋涨得绯红。
2、小学心理健康辅导分析案例篇1 阿娇，女，11岁，五年级学生。性格上，胆小、自卑。在交往方面的主要问题有：不合群，孤独，害怕参加活动。上课从不主动举手回答问题，即使被老师提问也因紧张而说不完整，语言表达能力较差。家庭作业经常不能完成，尤其是作文，十次有八次都不会交。父母工作经常需要加班，早出晚归。
3、一年级心理健康案例分析篇1 我班有一名叫玮玮的男孩子，小小的个子。刚来时，躲在妈妈的身后，不肯放手，他那大大的眼睛警惕地看着周围的一切，流露出那份惊恐和不安。他不爱说话，课堂上也不发言，在学生早读时，他只是默默地坐着，课间十分钟也不怎么玩耍，只是静静地站着，是一个极安静的孩子。
小学心理健康教育课教案设计
小学心理健康教育教案1 教学目的： 帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。 教学重点： 使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
小学心理健康课教育教案篇1 教学目的 帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。教学准备 字谜答案 扇形的小苹果找座位图 四组数学口算机 录音机 配乐录音带 教学过程 导入 教师：今天我们先来听一段录音故事。
小学生心理健康教育主题班会教案（集锦7篇）（篇一） 教学目的： 教育学生知道宽容是一种美德；遇事能宽容别人是一种高尚的行为；诚恳、友善、不计较小事、能体谅别人是宽容的表现；学会宽容有助于自己的身心健康。
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