今天给大家分享现代教育心理学奠基者，其中也会对现代教育心理学奠基者是什么的内容是什么进行解释。
简略信息一览：
()是教育心理学的奠基者和创始人。
桑代克从“人是一个生物的存在”这个角度，提出了系统的教育心理学理论，包括人类的本性、学习心理、个性差异及其原因。其中，学习心理是桑代克教育心理学思想的集中体现。桑代克被誉为“教育心理学之父”，是教育心理学的奠基者和创始人。A项正确。B项：比纳，智力测验的创始人。
在美国心理学的历史长河中，有一位重量级的人物，那就是Edward Thorndike，他于1874年诞生，1949年离世，被尊称为动物心理学的先驱，同时也是心理学联结主义理论的奠基者和教育心理学体系的创始人。他的贡献主要体现在对学习过程的深入研究上，尤其是提出了两个关键的学习定律：练习律和效果律。
爱德华·李·桑代克（Edward Lee Thorndike 187031—194009）美国心理学家，动物心理学的开创者，心理学联结主义的建立者和教育心理学体系的创始人。他提出了一系列学习的定律，包括练习律和效果律等。1912年当选为美国心理学会主席，1917年当选为国家科学院院士。
西方传统教育学派开山鼻祖是谁?
西方传统教育学派开山鼻祖是：约翰·弗里德里希·赫尔巴特。有人说是培根，有人说是裴斯泰洛齐，我不以为然。约翰·弗里德里希·赫尔巴特（德语：Johann Friedrich Herbart，1776年5月4日-1841年8月14日）是19世纪德国哲学家、心理学家，科学教育学的奠基人。
西方传统教育学派的开创者通常被认为是约翰·弗里德里希·赫尔巴特（Johann Friedrich Herbart）。尽管有人将培根（Francis Bacon）或裴斯泰洛齐（Pestalozzi）视为先驱，但这种观点并不普遍。约翰·弗里德里希·赫尔巴特，这位19世纪的德国哲学家、心理学家，被视为科学教育学的奠基人。
西方传统教育学派开山鼻祖是柏拉图。孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋鲁国人，我国古代教育家、思想家、音乐家，同时也是 最早的、最有影响的音乐教育家。柏拉图（Platon，公元前427——前347），古希腊 最著名的唯心主义哲学家，是西方哲学史上 第一个创立了完整的客观唯心主义哲学体系 的人。
我国教育的开山鼻祖是孔子，被后人称为“至圣先师”。他的教育思想有：有教无类、三人行必有我师、不耻下问、温故而知新等。西方传统教育学派的开山鼻祖是柏拉图。
由于利玛窦在沟通中西文化方面作出了巨大贡献，他获得了不少雅号，诸如沟通中西文化的第一人、博学西儒、西方汉学的先驱、欧洲汉学的开山鼻祖等，而最著名的一个雅号则是：***教的孔夫子。法国伏尔泰：“东方找到一位智者”孔子思想在17至18世纪的法国引起了强烈的反响。
孔孟儒学讲大一统、讲君臣父子。儒家学派的创始人孔子第一次打破了旧日统治阶级垄断教育的局面，一变“学在官府”而为“私人讲学”，使传统文化教育播及到整个民族。
近代教育学之父是哪位
夸美纽斯是“教育之父”。夸美纽斯是捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，被誉为教育学之父，其代表作品有《大教学论》、《母育学校》、《世界图解》等。
赫尔巴特被称为“现代教育学之父”和“教育科学之父”。在近代教育史上，没有任何一位教育家可与之比肩，他的教育思想对当时乃至之后百年来的学校教育实践和教育理论的发展产生了非常巨大、广泛而又深远的影响。
教育学。夸美纽斯被誉为“教育学之父”。夸美纽斯生于1592年，逝于1670年，是一位以捷克语为母语的摩拉维亚族人，捷克伟大的民主主义教育家，西方近代教育理论的奠基者，被誉为“教育学之父”，出身于一磨坊主家庭。他是公共教育最早的拥护者，其理念在他所著作的《大教学论》中提出。
曹日昌是谁
曹日昌是筹建中国科学院心理研究所、重建中国心理学会的负责人之一，曾任中国科学院心理研究所的所长、副所长，中国心理学会第二届副理事长，为发展中国的心理学事业付出了大量心血。三是在心理学教材建设和学术著作著译方面。
曹日昌（1911～1969）中国心理学家。1911年1月11日生于河北束鹿（今辛集市），1969年3月14日卒于北京。早年就学于清华大学心理学系。1948年获英国剑桥大学博士学位。曾在西南联大、香港大学任教。50年代中期起任中国科学院心理研究所副所长、中国心理学会副理事长等职。
曹日昌（1911～1969）中国心理学家。1911年1月11日生于河北束鹿（今辛集市），1969年3月14日卒于北京。早年就学于清华大学心理学系。1948年获英国剑桥大学博士学位。主张心理学应以马克思主义认识论的基本观点为指导，用社会科学与自然科学的方法去研究反映过程的普遍规律。
朱智贤（1908～1991），江苏赣榆人。
现任主编为陈永明研究员，曹日昌、潘菽、徐联仓、匡培梓、林仲贤曾任该刊主编。《心理学报》1956年创刊，1966年因“***”而停刊，1***9年复刊，至2000年共出版32卷122期。从2001年起改为双月刊。
叶麟（1893-1***7），原名祥麟，字石荪，主要著作有：《文艺心理学》、《变态心理学》等书。翻译出版有：《阿朵耳夫》、《从心理学观点论述***中景物的写法》、《导师与学生间的距离》、《列宁对苏联教育的贡献》等。
国内著名的心理学***有哪些
唐钺（1891～1987），中国现代实验心理学家、心理学史家。中国心理学会北京市分会理事长、北京大学心理系教授。1孙国华（1902～1958），中国现代心理学家，中国科学院心理研究所研究员、该所发生发展心理学组领导、中国心理学会理事、《心理学报》常务编辑。
白学军，男，毕业于陕西师范大学，天津师范大学教授、中国心理学会发展心理学专业委员会委员、ISSBD会员、第十届天津市青联委员、天津师范大学党委委员。国际应用心理学会会员。天津市第十届青联委员。天津市第十一届青联委员。现任天津师范大学副校长。
李玫瑾教授：中国人民公安大学的教授，长期致力于犯罪心理学和青少年心理问题研究，她的理论深入浅出，广受大众欢迎。 杨凤池教授：首都医科大学的教授，著名心理咨询专家，他对心理咨询的理论和实践有着深厚的理解，为我国的心理咨询事业做出了杰出贡献。
陈大齐 陈大齐（1886～1983），浙江海盐人，是中国现代心理学的先驱。专长普通心理学。陈大齐早年留学日本东京帝国大学，专攻心理学，获文学士学位。回国后，曾任浙江高等学校校长、北京政法专门学校预科教授。1914年起任北京大学心理学教授，曾兼任哲学系主任，心理系主任、教务长，并一度代理校长。
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