文章阐述了关于教育心理学关键期图表，以及教育心理学中关键期最早由谁提出的的信息，欢迎批评指正。
简略信息一览：
教育心理学名词解释
1、教育心理学，名词解释“内在强化”，求大神帮忙，急 强化理论是美国心理学家和行为科学家斯金纳（Burrhus Frederic Skinner）等人提出的一种理论，也叫操作条件反射理论、行为修正理论 强化理论是美国的心理学家和行为科学家斯金纳、赫西、布兰查德等人提出的一种理论，也称为行为修正理论或行为矫正理论。
2、教育心理学是一门融合了心理学和教育学知识的交叉学科，专注于探索教育过程中的心理现象。 这门学科不仅研究个体学习的心理机制，还关注教育干预的效果以及教学过程中的心理因素。
3、心理学：心理学是一门研究心理现象及其客观规律的科学。它探讨的范围包括认知、情感、意志等心理过程，以及能力、性格等心理特征。 普通心理学：这是心理学的一个分支，它涵盖了对心理现象的广泛研究，不特定于任何年龄群体或特定领域。
4、教育心理学是心理学的一个分支，专注于教育和学习过程中的心理现象。它探讨了学生如何学习和掌握知识、技能，以及发展智力和个性的心理规律。以下是几个教育心理学中的名词解释： 学习动机：它是推动学生进行学习活动的内在原因，包括对学习的需要、兴趣和目标。学习动机可以影响学生的学习行为和成绩。
5、教育心理学是研究教育过程中人的心理活动规律的学科，涉及多个方面的名词和理论。以下是对一些教育心理学名词的解释： 心理发展：指个体从出生到死亡整个生命过程中，认知、情感、社会行为等方面不断变化和发展的总和。它包括连续性和阶段性、定向性和顺序性、不平衡性和差异性等特点。
教育心理学中四年级是什么的关键期
1、小学阶段是儿童思维发展的一个重要时期，从具体形象思维逐步过渡到抽象逻辑思维，其间存在一个明显的“关键年龄”。我国心理学界对此进行了深入研究，普遍认为这一关键期出现在四年级左右，大约在10到11岁之间。也有研究显示，这一关键期可能在高年级出现。
2、儿童的心理发生的关键时期就是小学这一段时间就是比较关键的，因为小学的学习成绩和家庭教育，也是有很大的联系的。那如果孩子和父母之间平时注意沟通，能够及时化解矛盾的话，孩子心里有什么想法？那他也会及时的告诉你。你可以去纠正他这种心理状态是否正确或者错误。
3、四年级是儿童成长的一个关键期。四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。小学教育中四年级正好处在从低年级向高年级的过渡期，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。
儿童心理发展关键期的年龄段是多少呢?
儿童心理发展的关键期为幼儿期及学龄前期、学龄期，这个时候的儿童可以与小朋友开始做游戏，以注意为主，并能够很好地控制自己的注意力。儿童在3岁以前只有初级的形象思维，3岁以后开始有初步抽象思维，6-11岁儿童逐渐学会综合分析、分类比较、抽象思维，具有进一步独立思考的能力。
—20个月，是儿童获得词汇的关键期。在这一阶段，儿童有强烈的模仿愿望和模仿行为，掌握的词汇突然以惊人的速度增加，因此被称作“语言爆炸期”。（2）感知觉关键期（0—7岁）。
研究表明，2至4岁是儿童形象视觉发展的关键期，3至5岁是音乐和听觉发展的关键期，4至5岁是记忆流畅性发展的关键期，5岁左右是数量知觉发展的关键期，6至7岁则是运动知觉速度和灵敏度发展的关键期。
儿童心理发展的关键期主要集中在幼儿期和学龄前期。在这个阶段，儿童开始与同龄人进行游戏，并能够有效地控制自己的注意力。在3岁之前，儿童的思维主要是形象思维；3岁之后，他们开始发展初步的抽象思维能力；到了6至11岁，儿童能够进行综合分析、分类比较和抽象思维，独立思考的能力也进一步增强。
小童：2-4岁 、中童是：5-8岁、 大童：9-12岁。2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。
教育心理学中,关键期最早由谁提出的?
1、关键期这一概念最早由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹于1937年提出。他的观察是基于对鸟类，特别是鸡和鹅的行为研究。洛伦兹发现，这些鸟类在孵化后的特定时间内能够迅速学会跟随同类或其他物种，但在此之后，它们将无法再习得这种行为。
2、关键期最早由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹于1937年提出。他在研究鸟类行为时注意到，新孵出的雏鸟会在一个非常短暂的时间内学会追逐特定的对象，如自己的同类或非同类物种。一旦错过了这个时期，雏鸟将无法再学习这种行为。这个时期被洛伦兹称为“关键期”。
3、关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹（1937）提出来的。洛伦兹在观察鸟类的自然习性时，发现新孵出的雏鸟，如鸡和鹅，会在出生后的很短时间内学会追逐自己的同类或非同类物种，之后它们将无法再学习这种行为或印刻自己的母亲，而且这个时期很短。
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