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简略信息一览：
2017年小学教师资格证《教育心理学》模拟多选题及答案
参考答案：A，B，C，D 参考解析：以上选项均为训练发散思维的方法。38 练习方式有多种，根据练习途径的不同可分为（ ）。A.模拟练习 B.实际练习 C.集中练习 D.心理练习 参考答案：A，B，D 参考解析：根据练习途径不同有模拟练习、实际练习与心理练习。
【答案要点】学习教育心理学的意义可以分为理论意义和实践意义。 理论意义包括： （1）教育心理学所揭示的心理学规律充实了普通心理学的一般理论。 （2）教育心理学的研究对教育学（特别是教学论、课程论和德育论）的理论发展起重要作用。 （3）教育心理学对人类学习过程的了解还将为人工智能的发展提供有益的理论指导。
自我认识在自我意识系统中具有基础地位，属于自我意识中“知”的范畴，其内容广泛，涉及到自身的方方面面。对我们进行自我认识训练，重点放在三个方面：第一，让我们学生能认识到自己的身体特征和生理状况。第二，认识到自己在集体和社会中的地位及作用。第三，认识到内心的心理活动及其特征。
教育心理学的考试题,复习题
1、两种最基本的教学方法是___和___。根据动机的动力来源，可把动机分为___和___两类。信息加工心理学家把解决问题分为___、___、___和___四个步骤。
2、元认知包括两个基本成分，即___和___。品德不良的转化经过三个阶段：___、___和___。动作技能的形成分三个阶段：___、___和___。
3、判断题（对的打个“√”错的打个“×”）教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容（）学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化（）***替代是操作条件反应形式（）在下位学习中，新旧观念相互作用的结果不会导致原有认知结构的实质性变化。
4、《教育心理学》 形成性考核册作业 4 参考答案 简答题（每题 5 分，共 35 分） P279 1 、什么是品德？品德形成的心理实质是什么？ 品德是道德品质的简称。是指个人遵守社会道德规范而行动时所表现出来的稳定特点，是稳定的道德行为需要与为满足这种需要而掌握的稳定行为方式的统一体。
求教育心理学方面的辨析题及答案
1、年桑代克《教育心理学》一书的问世，是作为一门独立学科的教育心理学诞生的标志。（正确）学习是一个从不知到知的认识过程。（错误）因为学习不仅有认知领域的学习，还有情感、态度领域的学习、运动技能领域的学习。认知结构是指教材的逻辑结构。
2、强化必然伴随有强化物，可以看成学习动机中的外部学习动机 现代的S-R心理学家不仅用强化来解释操作学习的发生，而且也用强化来解释动机的引起。认为引起动机同习得行为并无两样，都可用强化来解释。人们为什么具有某种行为倾向，完全取决于先前这种行为和***因强化而建立的牢固联系。
3、．评价量表和行为检查单有一定的关系。2．阐述规则的时候，新教师往往是简单明了的。3．教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。4．口头语言发展的关键期是4～5岁。5．学习是导致有机体行为变化的唯一因素。6．德育就是品德教育。
4、其中，教育心理学部分重点在于中学生学习心理、中学生发展心理和中学生心理辅导。科目二《教育知识与能力》的考查方式多样，包括单项选择题、材料分析题、简答题和辨析题等题型。这些题型旨在全面评估考生的理论知识掌握情况和实际应用能力。
5、这种题目与辨析题有相似之处，回答时，先判断，再说明理由。理解式简答题 这种题目要求对某段话或某种社会现象谈谈自己的理解，一般在题目中有“你是怎样理解的”这样的提示语。其实，这还是相当于问为什么。
6、中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 （2）必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都只按第I道题的成绩计入总分。
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