本篇文章给大家分享湖北省教育厅心理健康教材,以及鄂教版心理健康教育教材对应的知识点,希望对各位有所帮助。
简略信息一览:
汪海燕科研著作
1、在心理健康教育领域,汪海燕教授以其丰富的经验和深入的研究,编写了《走进阳光地带——大学生心理健康导航》教材,该教材在2004年10月由华中师范大学出版社出版,成为大学生心理健康教育的宝贵资源。汪海燕教授在科研项目方面的贡献同样突出。
2、汪海燕,教授,硕士生导师, 湖北武***,1953年1月出生。
3、年5月,汪海燕荣获由中国法学会颁发的“全国第六届中青年诉讼法学优秀科研成果”著作类一等奖。在此之前,2003年5月,她又获得了由中国法学会颁发的“全国第五届中青年诉讼法学优秀科研成果”著作类三等奖。汪海燕不仅在学术研究上取得了卓越成绩,还积极参与学术交流,增进国际视野。
4、中国政法大学刘玫教授《关于我与汪海燕绝交的声明》直接在网络上惊起了惊涛骇浪。毕竟在大家的传统观念中,高高在上的象牙塔无疑是神圣的,学术圈就是以学问论高低,这个世界上最单纯的圈子。但一旦成为了圈子,那么就有了人的因素,一旦不能公正处理一切就变了味道。
国内哪本心理健康教育教材比较好?
1、根据教育部颁布的《中小学心理健康教育指导纲要》精神而编写的《中小学心理健康教育教材》(学生用书和教师用书)共24册正式出版,这套教材在编写上考虑到了不同年龄学生的身心特点和阅读心理以及目前独生子女的一些特点,既可作为学生心理健康教育课程的教材,又可以作为第二课堂的课外阅读材料。
2、《心理医生的秘密》- 理查德森. 这本书提供了一些来自物并纳心理医生的智慧,以及如何面对心理问题。 《如何成为自己的最好的朋友》- 卡罗琳·亚当斯. 这本书帮助人们更好地了解自己,建立自信和个人价值观。
3、科学出版社作为一家专业出版社,一直致力于心理健康教育领域的研究与出版工作。《初中中学生心理导向》系列教材的成功推出,体现了出版社在这一领域的专业精神和卓越贡献。同时,该教材也为广大教师提供了宝贵的资源支持,助力他们更好地完成心理健康教育的任务。
4、《个性心理学》研究个体差异和人格特质,通过分析人的性格、兴趣、价值观等方面,帮助读者更好地理解个体差异。《异常心理学》探索心理障碍和异常行为,通过了解精神疾病的表现、原因和治疗方法,帮助读者认识心理健康的重要性。
5、《中学生心理健康100例自助手册》本书汇集了学校心理咨询室常常碰到的100多例学生心理问题,真实反映当前中学生成长过程中存在的诸多心理现象,并附上专家们对这些问题鞭辟入里的解为广大学生提供最切实的心理健康专业指导,旨在让读者透过本书,能从中获得启迪,引起共鸣和探索。
湖北省有没有中职的心理健康教育教师资格证?
中学教师资格证考试中确实设有心理健康教育这一专业方向,但考生需要注意的是,笔试阶段并不需要专门考取科目三学科专业知识,而是可以选择公共科目进行报考。面试阶段则可以根据个人兴趣和职业规划选择心理健康教育作为面试科目。
不可以。必须先通过笔试,才能参加面试,教师资格考试有严格的流程,所有考生必须按照流程报考。高级中学教师笔试考试科三没有心理健康这个学科。
你七年考的湖北心理证书还没拿,我就没有拿包,我是湖北的。 湖北省有没有中职的心理健康教育教师资格证 心理健康教育教师资格证可以通用 中职的教师资格证是否能与高中的通用?要看你是什么专业了。
中学教师资格证考试中确实设有心理健康教育这一专业,但笔试阶段并不需要考生专门考科目三《学科知识与教学能力》,而是可以报考公共科目即可。在面试阶段,考生可以选择心理健康教育作为报考方向。
“五维一体”心理健康教材资源包在哪里上
1、五维一体心理健康教材资源包在教育局网站下载上课。五维一体心理健康教材资源包是针对教师所编写的教材,在教育局网站就有资源包,下载后就可以观看学习。
现在中小学校有开设心理健康课吗?
目前应该是多数中小学都有开设心理 健康 课,这也是教学对要求吧,但是具体怎么上课,可能各有不同,在以学习成绩为主要考核目标的形式下,心理 健康 课可能会被列为副科,不是太重视。而如今心理 健康 问题已经很明显地影响到学生的身心发展了,应该是足以引起学校领导的重视了,就看其作不作为了。
学校心理健康教育的实施途径有开设心理健康教育课程、个别心理咨询、群体活动和讲座。开设心理健康教育课程 在学校开设心理健康教育课程,是实施心理健康教育的重要途径。
课程教学:将心理健康教育纳入正式的课程体系,开设专门的心理健康课,由专业教师或心理咨询师授课,系统讲解心理健康知识,如情绪管理、人际交往技巧、自我认知与接纳等。同时,结合各学科特点,在语文、社会、科学等课程中融入心理健康元素,实现跨学科融合教育。
中小学心理课程通常涵盖多种学科以全面培养学生的心理健康与认知能力。以下为主要课程内容:普通心理学课程旨在帮助学生理解人类行为的基础原理,包括感知、记忆、思维、情感等方面。通过学习普通心理学,学生能更好地认识自己和他人。实验心理学课程着重于通过实验方法研究心理现象。
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