表征教育心理学

本篇文章给大家分享表征教育心理学，以及教育心理学表征的概念对应的知识点，希望对各位有所帮助。

简略信息一览：

问题表征，是指问题状态在问题解决者的头脑中是如何呈现的。

表征是认知心理学的一个重要术语，也是这一研究方向的重要研究课题之一。\x0d\x0a人的内部表征主要是住处在长时记忆中存储的方式问题。关于这个问题的讨论仅仅还是开始，还有很长的路要走。

（图片来源网络，侵删）

心理表征是认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现。因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。

表征是指可以指代某种东西的符号或信号，即某一事物缺席时，它代表该事物。表征（representation）是知识在个体心理的反映和存在方式。

心理表征的基本解释心理表征是认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。

（图片来源网络，侵删）

1、易错点一：关键期奥地利生态学家劳伦兹最早提出关键期这一概念。所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，个体对环境的影响极为敏感，有时又把关键期称为敏感期。

2、知识点1 学习动机的基本结构学习动机的两个基本成分就是学习需要和学习期待，两者相互作用，其同形成学习的动机系统。

3、教育学教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。比古罗马昆体良的《论演说家的教育》早约三百年。

4、赞可夫：《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

在机器学习中，特征学习或表征学习是学习一个特征的技术的***：将原始数据转换成为能够被机器学习来有效开发的一种形式。概念学习主要应用于心理学。命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。

-表征（representation）在英语中有代表，表示，象征等含义，它就是以一物代表另一物，或用一种信号代表一种事物。

心理表征是认知心理学的核心概念之一，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。

也就是说，一个东西是心理表征，无所谓它是什么做的，在什么位置，形状是什么样。事实上，在认知心理学的历史上，对于“心理表征是什么”有着各种不同的答案。

1、表征或表征系统，是人们知觉和认识世界的一套规则。布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段。

2、学习的实质是主动的形成认知结构布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。强调学习的主动性和积极性。

3、学习是主动地形成认知结构的过程。布鲁纳认为学习包括着三种几乎同时发生的过程，这三种过程是新知识的获得，知识的转化，知识的评价。这三个过程实际上就是学习者主动地建构新认知结构的过程。

4、美国教育心理学家杰罗姆·布鲁纳（Jerome Bruner）提出了认知发展的三种基本方式，这些方式帮助儿童理解和处理信息。这三种方式分别是：具体操作模式（Enactive Representation）：这是指通过实际亲身经历和操作来学习。

1、问题表征是指在头脑中对一问题信息进行记载、理解和表达的方式。在问题解决的过程中，首先要在工作记忆中对问题涉及的对象、条件、目标和认知操作等进行编码，建立起适当的问题表征。

2、表征是客观事物的反映，又是被加工的客体，指信息或知识在心理活动中的表现和记载的方式。兼有解释，说明，表达，表示等意思。通俗的说就是用科学的方法把某种现象表达出来。

3、表征是一个心理学概念，根据“科普中国”给出的界定，表征是外部事物在心理活动中的内部再现，因此，它一方面反映客观事物，代表客观事物，另一方面又是心理活动进一步加工的对象。表征有不同的方式，可具体，也可抽象。

4、表征是认知心理学的一个重要术语，也是这一研究方向的重要研究课题之一。\x0d\x0a人的内部表征主要是住处在长时记忆中存储的方式问题。关于这个问题的讨论仅仅还是开始，还有很长的路要走。

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