2020教育法规与政策案例分析

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简略信息一览：

教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化教育政策规定了教育行政管理活动的方向，指导着教育法规的制定和实施。我国制定的教育法规都是以教育政策为依据。

教育法律和教育政策之间存在着相互依存的关系，教育法律是教育政策的基础，它们共同构成了教育体系的法律框架。教育法律是教育政策的依据，它们提供了教育政策实施的法律依据。

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教育法律与教育政策的关系：教育政策是制定教育法律、法规的依据。教育法律、法规是将教育政策具体化。教育法律与教育政策的区别：制定主体不同。教育法律：是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的。

【答案】：D 教育法规和教育政策关系有：教育法规和教育政策都决定于上层建筑；教育政策是制定教育法规的依据，教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化；教育政策决定教育法规的性质。教育法规的内容体现教育政策。

联系：教育政策是制定教育法律、法规的依据。教育法律、法规是将教育政策具体化。区别：教育法律、法规是任何政党或集团组织无论执政与否，都可制定的，而教育法律只有统治阶级才能制定。

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⑥执行的方式不同。教育法律的执行方式是以国家强制力为后盾，要求社会成员必须遵照执行；而教育政策则主要靠组织与宣传，启发人们自觉遵循。⑦稳定的程度不同。教育法律的稳定程度更高，而教育政策的灵活性更高。

教育法律与教育政策的区别：制定主体不同教育法律是由国家权力机关和国家行政机关按法定程序制定的；教育政策教育政策的制定既可以是政党组织，也可以是国家立法机关和国家行政机关。

1、家长的责任：家长及其他监护人对家庭中的未成年人有监护和教育的义务。教育法第四十九条规定：未成年人父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。

2、这样的结果导致一些青少年对法律，道德这些行为规范缺乏正确的理解和认识，未能树立起正确的全面的法律观和道德观。

3、幼儿园教育法规与政策论文篇一：《关于开设“幼儿园政策法规”课程的必要性及课程建设研究》摘要：本文根据我国学前教育专业发展现状对开设《幼儿园政策法规》的必要性及相关课程建设进行了论述。

4、①解释“最近发展区”这一概念。②以发展的眼光来看待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的可能性。③教育应该超前于发展，创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程。

因此，教育政策和教育法规在内容、性质、强制力等方面存在一定的区别。但是，两者都是为了更好地推进教育发展、规范教育行为而制定的相关规定和政策。

主要是制止在学校工作和与教育教学工作相关的活动中，对侵犯其所负责教育管理的学生合法权益的违法行为；批评和***社会上出现的有害于学生身心健康成长的不良现象。

一般认为，素质教育中的素质包括思想道德教育，科学文化素质，专业素质，身体素质和心理素质五个方面。

教育法和教师法也是违反的。体罚学生吧。第三，如果构成轻伤的话，违反刑法。不构成轻伤的话，违反治安管理处罚法。责任的话，应该从三方面考虑。1刑事责任。2 行政责任。行政处罚有警告，罚款，等。

①解释“最近发展区”这一概念。②以发展的眼光来看待儿童，将儿童看成一个动态发展的个体，承认每个儿童都有发展的可能性。③教育应该超前于发展，创造“最近发展区”，推动或加速儿童内部的发展过程。

教师的教育权主要指教师在教育教学活动及其专业性活动中享有的自主性权利。教师在教育教学、管理学生、教育评价等方面的权利，都属于教师教育权的范畴。

根据教师资格证考试大纲的要求，《中学综合素质》我国主要教育法律法规解读这一节需要了解国家主要的教育法律法规等。在教育法律法规的纵向结构体系中，***及相关行政部门制定的教育活动规范纳入教育法规体系。

主体：即教育法律关系的参加者如①自然人，即个人主体、②集体主体、③国家。（2）客体：即教育法律关系主体权利和义务所指向的对象，如①物质财富、②非物质财富、③行为。（3）内容：即法律上的权利和义务。

一是指根据法律的规定，人们所应当履行的义务，即法定义务。它要求人们主动、自觉地履行。《教育法》规定的学校、教师以及学生应该履行的义务等，这些一般被称为第一性的义务。

——素质教育的实施途径与方法宏观——国家政策保障素质教育作为一种教育价值观念，其初衷在于纠正“应试教育”现象：中小学教育片面追求升学率，大学教育过分专业化等。

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