简略信息一览：
- 1、班主任特殊学生教育案例
- 2、如何培养一年级小学生专心听讲、独立思考的能力(案例)
- 3、小学阶段主要渗透哪些数学思想方法
- 4、思想政治教育成功案例
- 5、如何在小学语文教学中渗透思想品德教育
- 6、小学班主任教育叙事范文
班主任特殊学生教育案例
1、班主任特殊学生教育案例一 顾某，男，7岁，小学一年级学生，上课时，别的孩子能按教师的要求遵守课堂纪律、专心听讲，积极回答问题，而顾某稍不注意就钻到桌下，在教室内到处爬，在桌面上、墙上乱画，到同学的座位旁拿别人的东西，拿剪子剪同学的头发和衣服，上课从不听讲，作业从来不写，一分钟都没办法安静。
2、留守儿童教育案例分析一 随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。留守儿童是典型的弱势群体，由于亲情和家庭教育的双重缺失，造成了他们在学习和心理方面存在种种问题。
3、班主任教育故事案例一 本学期，我接了一个新四年级班。还没开学，同事就和我开玩笑，说我“中奖”了：全校最傻最难管的学生赵某分到了我班。
4、班主任个别教育案例分析一 一个星期五的早上，我班有个学生来办公室向我报告说我班的张星宇骂查浩男（张星宇是一个在各方面表现都很一般的同学，而且还经常喜欢惹点小事，但挺聪明，就是没把聪明用对地方；查浩男同学是个各方面表现都很优秀的孩子，各科老师都很喜欢他。），于是我就把这两个学生叫到了办公室。
如何培养一年级小学生专心听讲、独立思考的能力(案例)
1、例如，在一年级教学中，我利用游戏进行教学，把学生对游戏的兴趣转移到学习上来，如口算、笔算接力、找朋友、开火车等；不仅能提起学 生学习精神，保持活跃的课堂气氛，消除学习疲劳，而且有利于学生对所学知识的巩固。
2、让孩子学会独立思考，首先要多鼓励孩子发表自己的意见，建立自信心；其次，要保护孩子的好奇心，培养求知欲；最后，父母要多向孩子提出启发性的问题，让孩子养成独立思考的习惯，而不是简单地给予答案。
3、当发现注意力不集中的时候，作为老师在课堂上可以稍做提醒，学生们能够自己就正好，重新回到课堂里来，就是一次成功的专注度提升案例。小学生专注度的提升，并不是靠老师一两次的提示、家长花点心思的引导，也不是一蹴而就，它是一个长期的习惯培养过程。
4、培养学生积极思考的习惯 如果说智慧是创造的源泉，那么思考便是智慧的起点，积极思考更是一种智慧的力量。爱因斯坦曾说过：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应放在教育的首位，而不应当把获得知识放在首位。”在一年级的数学教学中，培养学生积极思考是至关重要的。 养成认真思考每个问题的习惯。
小学阶段主要渗透哪些数学思想方法
小学数学常用16种思想方法：对应思想方法对应是人们对两个***因素之间的联系的一种思想方法，小学数学一般是一一对应的直观图表，并以此孕伏函数思想。如直线上的点（数轴）与表示具体的数是一一对应。
数形结合思想 变换思想 组合思想 方程思想等。
符号化思想方法：指用符号化的语言包括字母、数字、图形和各种特定的符号来描述数学内容的思想方法。类比思想方法 ：指依据两类数学对象的相似性，将已知的一类数学对象的性质迁移到另一类数学对象上去的思想方法，如加法交换律和乘法交换律。
思想政治教育成功案例
1、所谓隐性，是指利用***资源，***用比较含蓄、隐蔽的形式，运用文化、制度、管理、***课程等潜移默化地进行教育，使受教育者在有意无意间收到触动、震动、感动，提高思想道德素质的教育方式。 关于隐性方法，这里主要运用了渗透式教育方法、陶冶式教育方法和实践教育体验方法。
2、一）充分发挥党员“一帮一”的作用 由于范是一名贫困、后进、心理困扰于一体的“问题”学生，为此，学校特地安排党支部书记和班长两名学生党员干部联系他，他们都是同班同学，可以及时了解其思想、学习和生活情况，发现问题，并及时做工作。
3、针对这个案例存在的问题，除了家庭应当给孩子营造良好的家庭环境，随时关注孩子行为的变化，给予正确的引导外，学校更要做好德育工作，注重学生品德的培养，着重培养学生应对失败和挫折的能力，增强其控制情绪、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格。
4、茶艺课程思政案例课程背景茶文化是中华传统文化的重要组成部分，茶艺是传承和发扬中华文化的一种重要形式。茶艺不仅是一种文化形态，更是一种情感交流和精神涵养，有着深厚的思想内涵和人文价值。通过学习茶艺，可以培养学生的审美情趣、人际交往能力、职业素养和文化修养，增强学生的自我意识和社会责任感。
5、无私奉献。孙杨是中国著名游泳运动员，通过学习孙杨的课程思政案例，为深入落实实践科学发展观，弘扬新时期教师的高尚师德和无私奉献的精神。
如何在小学语文教学中渗透思想品德教育
利用教材，对重点词句的剖析来进行德育渗透：在教学中对学生进行德育渗透，重要的一条渠道是借助语文教材进行。语文学科是一门工具学科，它集知识性和能力、文学欣赏于一体，还是除品德与生活外的一门对学生进行德育渗透的学科。
一）点好课题，让学生快速抓住课文的中心思想课题是一篇论文的“眼睛”，往往能够明了地反映出论文的主旨，如《丰碑》《倔强的小红军》等，在教学中，可以抓住课题，结合论文内容，进行思想品德教育的渗透。
讲读课文中，寻找最佳“结合点”进行思想品德教育 讲读课教学是小学语文教学中最常见的，那如何在讲读课文中渗透德育教育呢？我觉得主要有三个方面。
小学班主任教育叙事范文
班主任教育叙事故事 篇1 给孩子搭一个凯旋门 昨天在杂志上浏览到这样一个故事：美国的家长们都很喜欢送孩子去参加社区组织的体育活动。一个重要的原因是，这种运动队是一鼓励为主，以参与为目的的。
小学班主任教育叙事篇一 八岁的孩子正是换牙的时候。昨天我看到王天浩的门牙差不多掉四颗，而唯独上门牙中间的一颗没有掉。但看那颗歪斜得十分厉害的牙齿，估计也撑不了两天。 散学了，小家伙一直不肯回家。最后班里还剩三个孩子没有走。
小学班主任教育叙事范文篇一 当了十多年班主任的我，从内心真正体会到了班主任工作的繁重与心酸。 班主任是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是联系各科教师的纽带，是全班六十多人的精神领袖。要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。
关于小学中高段小学生思想教育案例，以及小学生思想教育活动的相关信息分享结束，感谢你的耐心阅读，希望对你有所帮助。
